甘兴说他妹会认真记笔记的，我就先睡一会儿……
就这样，在人人苦学只为觉醒的训练营里，在重点科目【以太学基本原理与应用】的第一次课上，石恪呼呼大睡，旁若无人。
……
“……情绪的积攒与迸发，以太的脉动与共鸣，这些都是息息相关的。如何毫不刻意地调用情绪，如何捕捉那一线微弱无声的以太共鸣，就是本课程的最重要内容。”
讲台上，身着考究长袍的白发老营长，塞缪尔·德·斯图亚特教授，正有条不紊地传道受业。对他来说，沐浴在学生们求知若渴的目光中，享受雕琢璞玉的过程，正是他最大的成就感和乐趣来源。
今天，在追寻真理的课堂上，却有一个离经叛道者在呼呼大睡，简直是可忍孰不可忍！
当然，作为德高望重的老教授，超凡路上的老前辈，他肯定不会为此生气，就像他挂在嘴边的那句话一样：“迷途的羔羊需要的不是凌厉的皮鞭，而是温和的引导。”
斯图亚特教授不着痕迹地摸一下左眼眶上的单片眼镜，微弱的以太波动流过，镜片与数据终端的链接就此打通。透过镜片，每一位学生的名字都悬浮在他们的头上，视线聚焦之处，被选中的幸运儿录入库中的所有信息如瀑布般刷屏而下。
“石恪，所谓的‘谜团少年’吗……有意思。”
教授清了清嗓子，扬声说道：“现在，我将请出一位幸运的同学，让他初步感受一下，先前提到的‘情绪与以太的共鸣’。好，就你了！”
一缕火焰在石恪桌前凭空冒出，跃动的同时散发出强大热力，让他从甜美的睡梦中惊醒。
少年茫然望向周围，发现前排的所有人都回头盯着他看，百十道目光当中，羡慕、嫉妒、蔑视、幸灾乐祸等等，各种情绪，兼而有之。
为啥大家都盯着我看啊？火焰是啥？这玩火老头点名了？
他下意识探出手肘向右戳了戳，想要甘兴给点提示，却不料戳了个空，扭头一看，对方靠着妹妹一起缩在角落，竭力削弱二人的存在感。
别躲了，这么大块头，躲什么呢？来点作用啊兄弟！啊，算了……
火焰灼痛，石恪认命。他凝神望去，却看见烛焰般渺小的火苗在眼中急速膨胀，化作通天彻地的火光。
漫天席卷的火焰并没有降下烈光与酷热，而是相反的，播撒着温暖与祥和。
遵循着火焰之中宏伟意识（应该是教授，石恪想着）的引导，他缓缓站起，闭上双眼，进入了某种空灵的状态，面部表情无悲无喜，泛出神圣的光泽。
十多米外的讲台处，斯图亚特教授心中念叨一声“兔崽子”，摊开双手面带微笑：
“好了，就让石恪同学给我们做个示范，先行体验被动的以太共鸣，我会同步指出过程中的种种注意事项。”
桌前的火焰开始有规律的跃动，在石恪的眼前，遮天蔽日的火焰也同步舞动。宏伟意识引导下的以太悄然扩散，化作种种莫名的情绪，随五感沁入身心，汇聚在心底，在自身思绪的发酵下，酿成一抹深沉的哀伤。
叹韶华易逝，流年苦短，往事难追！
心中的悲苦充塞肺腑，梗阻咽喉，凝聚在早已酸涩的眼眸中，化作两行清泪，潸然而下。
哀伤冲刷灵魂，脑海深处的意识翻涌往复，记忆的碎片拼接组合，化作一幅幅模糊褪色的图景：
海外孤岛，参天森林，山间盆地，古朴木屋……
而这一切，都已不再。
石恪无声垂泪，周围数米内的同学也泪流满面。
教授轻咳一声，火苗熄灭，以太回流，种种幻象如泡影般破碎，众人心中的悲苦也逐渐消减，男生擦擦眼泪，女生补补粉底，课程继续。
“大家有没有发现刚刚我做了什么？燃起火苗为引，编织以太为桥，勾连我们广泛共有的情绪——悲伤，再引导这股情绪，与你们自身的以太共鸣。“
教授继续说到：“效果非常好，甚至略微超出了预期，好几位靠近火苗的同学都感受到了共鸣。
“但是，我会告诉你们，受影响的同学们本身对于以太的亲和并没有得到增强。
“源自外部的情绪在绝大多数情况下，并不能与自身的以太脉动契合相容。因此，如此产生的共鸣就如同无源之水，无本之木，借此来增强自身对以太的亲和根本就无从谈起，更不用说再进一步的‘觉醒’了。所以——“
一股劲风袭来，书页飘飞，窗帘乱舞，打断了教授的话语。
风，自教室角落而起。泪痕未干的石恪紧闭双眼，在风中飘然而立，一股如心跳般起伏的脉动缓缓搏动，扩散开去。
“这是，以太脉动。可为什么……”
老教授摸着胡子，眉头紧锁，袖中的右手几度握紧，又缓缓松开。
在石恪的识海中，自身的以太脉动逐步增强，周遭的以太开始同化共鸣。
随之而来的奇异灵感和额外力量无比充盈，驱使他调动深层次的回忆，将昨夜的遭遇一遍遍回放、解构、参悟，直至探明。
坍塌的地面，噬人的虚空。那象征着曾经遭受过的，刻骨铭心的苦难……
撕扯意识的信息流，代表一部分遗失的记忆……
无尽回响的怪奇低语，则是某种亲切的呼唤！这个感觉非常熟悉，安心，可靠……
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