2008年从华东师大中文系毕业后，我始终无法在上海找到一份满意的工作，再加上父母也希望我工作的地方离他们近一些，所以经过斟酌衡量，我决定回老家谋生。其实刚进大学，我的计划是将来留在这座城市发展，靠自己的双手创造一片天地，可大学四年我谈了三年恋爱，这导致我学业荒废已久，本事一样没有，别说创造一片天地，就是吃饭都成了问题。我没有那种非人的忍耐力，也没有破釜沉舟的勇气，所以我只能灰溜溜卷铺盖回老家，至少，凭着母校的威名，我可以在老家轻松谋得一份工作。
我的老家在湖南西部一个群山环绕的小村里，大山绵延百里，阻碍了家乡经济腾飞，也隔绝了大城市的喧嚣，因此即便我们县是全国百大贫困县之一，但我们的生活还算平安祥和。
通过曾经的班主任引荐，我在我曾就读的高中谋得了一份语文教师的工作。九月份开学后，学校安排我负责高一三个班级的语文教学工作，由于实习时已经对教学工作驾轻就熟，因此我对这份工作信心满满。
语文是一门很特别的课程，她的使命是让学生学会阅读和写作，同时培养学生的文学气质，塑造高尚的人格。但在中国目前的教育体系，在一切向考试看齐一切唯分数马首是瞻的情况下，语文课程原本的使命已荡然无存，她和其他课程一样，最终目的只有一个，尽量使学生在考试中获得高分。我无力改变这种现状，毕竟我还得保住来之不易的饭碗，所以，我也只能随波逐流，照着教师用书上的方法让学生尽量得高分。
教书是一门需要耐心的工作，只要具备走上岗位的能力，便和出身哪个学校关系不大，关键是看能否掌握正确的教学方法。三个班，每周加起来18节课，我不是班主任，按理说应该相当轻松，但我怎么说也是名校毕业——至少在我们高中是如此——所以我任教的班级语文成绩不说要出类拔萃，至少不能落别人太多。第一次月考，我所执教的三个班的成绩在全年级25个班中处于中等水平，没有太多闪光点，不过作为一名新手已经合格。但我显然不能满足于此，毕竟出身名校会让校领导不由自主对你提高期盼，如果你不能表现出相应的能力，那么就有人会说，看，名校毕业的也不过如此！老实说我是个要面子的人，所以，我得拿出实际行动来捍卫我的面子。
终于，通过一学期的努力，期末考试时，我所执教的三个班的语文成绩均在全校名列前茅。期末全校教师大会上，校长点名表扬了我，并且许诺说下个学期给我当班主任。那天晚上的教师聚餐上，我平生第一次喝醉酒。
高一下学期，学校要对全校学生进行文理科分班，照理说高一下学期就进行文理分科有违国家强调的某些教育方针，但早一点分班就意味着能早一点剔除一些不必学习的课程——升学率是我们这种贫困地区学校的唯一追求。
紧跟着分班而来的是班级之间有了等级区别，就拿文科举例，全年级八个班，有两个被学校列为重点班，三个划为次重点班，剩下的是普通班。升学率——高考分数上二本线——的指标百分之九十都在重点班里，次重点若是能有三五个便是皆大欢喜，它的目标是为高四做准备。而至于普通班，则被认为是无药可救型，谁都没指望，包括进入那些班级的学生自己。
第二个学期校长兑现承诺，果真让我当了班主任，但我资历尚欠，给我的只是文科的一个普通班，即便如此，我也很高兴，我暗下决心，为了不辜负我大学母校的威名，一定要让我的班级在高考中爆冷，而这，只需要我的班上有一个人脱颖而出就够了！
我兴致勃勃热情高涨地开始了第二个学期的工作，第一天学生报到，确认班上一共有四十五位同学，三十一个女生十四个男生，典型的文科班男女生比例。这些学生看到我这个比他们大不了多少的班主任，都显得异常惊讶，有几个还试图和我开玩笑，但为了树立威严，我在学生报到的过程中始终板着脸，意图给他们一个严厉的第一印象。身为普通班的学生，他们自然不会像那些好学生一样乖乖听话。如果今后不能压制住他们，我的工作将难以为继。
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