腊月已至,山河已冬。
宁清坐在教室的第一排,身边是个不认识的娇小女生,这是《宇宙辐射与灵力》的最后一堂课。
这一科看似是讲宇宙辐射与灵力,但欧元公老先生很擅长引导学生们思考、知微见著,通过充斥宇宙的各种辐射与灵力带大家粗略的了解了一遍整个宇宙,并为明年的《位面学》留下了引子。
这个世界的学者通常会将灵力从宇宙中单独提出来,与普通物质、能量区分。
这是因为灵力具备的偏离特性,它像是存在于另一个维度、偏离主世界而存在,只有具备“灵力天赋”的生物或物体才能观察并接触到它,而与其它物体不产生交集。
有学者提出过一个假设:假如这个宇宙中有一颗文明星球,上面的生物全都不具备“灵力天赋”,那么他们或许将永远无法察觉到宇宙中的灵力。
所幸这颗星球上的大多数生命是与“灵力宇宙”存在交集的,人们才得以与这奇妙而古老的能量结缘。
这真是一件幸运的事。
因为它真的极有魅力、妙不可言。
有些灵力来自极远处的星体,跨越了许多光年造访这里,它们每走一步、每过一秒、每经过一处所在,都将发生一些微妙的变化,这些变化中蕴藏着丰富的信息,就像远方星体写给地球修行者的一封信,或者这些灵力在来到地球的过程中记录的旅行日记。
一个宇宙学者应该细心的观察到这些微妙的变化,然后耐心的想办法去解读这封信,以了解这个宇宙。
同时地球散发出的灵力也一直在朝深空进发,从很久很久之前就已经开始了。
欧元公老先生便根据这些灵力的传递、携带的信息发现了宇宙的一大秘密,并就此提出了位面学说。
这个说法一经提出便以各种方式轰动全球,改变了人们对于宇宙的认知。
原来宇宙并不是一个整体。
原来它更像一个蜂巢。
宇宙被隔开成了一片片小区域,只有光和灵力可以穿过,像是蜂巢的一个个小格子。我们所在的恒星系处在其中一个大约有数万颗恒星的小格子中。
这个格子被叫做位面。
位面说刚提出时,很多人表示不可思议,也有很多人提出质疑,觉得这套理论太过疯狂,但随着越来越多的权威宇宙学者通过不同的方式验证了这一学说,现在大部分受过高等教育的人基本都已经接受了这套说法。
宁清觉得非常有趣,妙不可言。
可惜现在学的只是理论,她迫不及待的想要知道具体原理和观察、验证方法,想要亲自验证。
“这学期快结束了。”
讲台上的欧元公老先生扫视一遍大家:“诸君应当都很关心期末测试吧?”
教室里立马听取蛙声一片:
“老师划重点!”
“透点题呀老师!”
“老师,咱们漏!”
“……”
老先生只是笑笑,对这群学生的想法很了解,说道:“题就不透了,各位尽管放心好了,都很简单,就算没上这门课大概率也能过,没打算在这一关为难各位。只希望各位上了我这门课,都能有些收获,并且收获的不光是学分这种没什么用的东西。”
“有!”一个女生喊。
“太有了。”有人应和。
“谢谢诸君。”老先生躬身颔首。
“老师,题真的简单吗?我这学期已经预定有一科要挂了。”又有一个同学喊道,“还有两科看运气,要是这一科也挂了我下学期可就太忙了。”
“真的简单。”老先生满脸的和蔼,又仔细看看他,“我记得你的名字,你放心好了。”
“呜呜呜老师我可太感动了!”
“雾草!!”
“还有这种操作!”
“老师我也要我也要!”
“挖槽挖槽!”
老先生笑吟吟的听着这群年轻人大呼小叫,其中不乏不雅之词,但他丝毫不觉反感,只叹青春之美好,这般肆意与活力不知道能保持多少年。
“不会挂的……”
老先生声音依然平稳慈祥。
“老师。”
有个蹭课的人举手大声喊道:“下学期还能再见到您吗?”
“能。”
老先生继续回答道。
虽然他的身体情况已经很差了,许多灵衰的早期症状已经开始浮现,可是他每任教一个新的班级时,一群新的学生中总是会有一些人能给他惊喜,他总是不舍得离开他们,总是想多陪这些年轻人再走一程。
教室里闹腾了一会儿,慢慢安静下来。
老先生看了看手表,对大家说:“快下课了,年前应该不会再见了,提前祝诸君新年快乐。”
“老师新年快乐……”
“新年快乐……”
“同乐同乐……”
“老师保重身体啊……”
“呵呵呵……”老先生笑呵呵的,接着又说,“鉴于下学期我们还将合作,便给诸君推荐几本书吧。要是寒假比较无聊可以用来消磨点时间,要是忙于和家人跨年、忙于踏青、忙于和好友相约踏青,那便算了,反正明年再见时我也不会检查的,各位不要有心理负担。”
同学们欣然接受。
本身玉京学府就有这个传统,在放假前给学生们推荐一些好的读物,大多数同学都会去买去读。
老先生反身在黑板上写下几个书名:
《宇宙、生命与人生》
《天人佛道》
《位面论》
《宇宙假想:大宇宙、蜂巢宇宙、大位面与小位面等》
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